МКУ "Информационно-методический центр системы образования Ейского района"

Выявление и развитие математической одарённости обучающихся образовательных организаций, повышение профессиональной компетентности педагогов в сфере организации проектной деятельности обучающихся.

В конкурсных мероприятиях, реализуемых в рамках проекта, могут принять участие обучающиеся 1-11 классов общеобразовательных организаций, обучающиеся организаций дополнительного образования и обучающиеся дошкольных образовательных организаций в возрасте 6-7 лет. Участниками редакционно-издательской части проекта и членами конкурсного жюри могут стать учителя математики, воспитатели, а также обучающиеся, показавшие высокие результаты на олимпиадах по математике различного уровня и представители школьных научных обществ.

В сентябре объявляется Конкурс среди обучающихся 1-11 классов (6-18 лет) на лучшую задачу по математике. Создаётся организационный комитет и конкурсное жюри первого этапа.
В течение месяца обучающиеся придумывают задачи и размещают их на стенде в своём классе (1-4 классы) или в кабинете математики (5-11 классы). Организации дополнительного образования могут использовать стенды в рекреациях, коридорах.
Задача должна иметь интересное условие: юмористическое, сказочное, практико-ориентированное, межпредметное или основанное на исторических фактах. Желательно, чтобы решение было нетривиальным, но в то же время, для решения задачи должно хватать знаний, полученных в рамках школьной программы соответствующего класса.
Конкурс проводится для каждого класса отдельно. Организации дополнительного образования могут разделить обучающихся на возрастные группы.
Максимальное количество задач, которое может представить каждый из обучающихся, определяет организационный комитет 1 этапа Конкурса.
Задачи оформляются на отдельных листах, формат которых устанавливается исходя из размеров стенда. Решение автор задачи сдаёт учителю (педагогу дополнительного образования). На листочке с задачей автором должно быть оставлено место для выставления оценок по 3-х бальной шкале: 3-отлично, 2-хорошо, 1-не очень (возможны другие варианты размещения задач и голосования). Каждый желающий оценивает задачу своего одноклассника (не более одной оценки). Учитель начальных классов или учитель математики в течение месяца может прокомментировать задачи или ход голосования. В конце месяца баллы суммируются и определяются лучшие задачи. Голосование может быть организовано с использованием онлайн-форм.
Конкурсанты должны составлять задачи для своего класса обучения, то есть ребёнок, обучающийся в 4-м классе, не может представить на суд жюри задачу, адресованную второклассникам. По решению школьного организационного комитета может разрешаться составление задач для последующих классов в рамках уровня обучения, допустим, 5-классник может составить задачи для 6-го класса.
В октябре конкурс продолжается, проводится отбор лучших решений. Ребятам предлагается решить «задачи-победительницы» прошлого месяца самым рациональным способом. На изобретение нового решения отводится одна неделя. Решения сдаются учителю (педагогу дополнительного образования), он определяет, какое из них лучшее, но обучающимся обязательно объясняется, по какому принципу было отобрано самое хорошее решение.
Имена победителей по итогам месяца размещаются на стенде и (или) на школьном сайте.
В срок до 30 октября каждый класс должен представить на суд конкурсного жюри школы (организации дополнительного образования) три лучших задачи и лучших решения к ним. Жюри определяет грамотность составления и решения задач. Выбирается лучшая задача для каждой параллели обучающихся 1-11 классов (в организациях дополнительного образования могут быть другие подходы к выбору лучших задач). Работа жюри может идти параллельно с голосованием на сайте образовательной организации, где размещаются все конкурсные работы. Для каждой параллели классов будет 2 победителя: автор лучшего условия и автор лучшего решения (возможна ситуация совпадения).
Жюри обязательно должно проверить конкурсные материалы на плагиат.

В октябре объявляется о начале Конкурса. Создаётся организационный комитет и конкурсное жюри первого этапа. В течение месяца обучающиеся совместно с родителями придумывают задачи. Работы оформляются на отдельных листах, они могут сопровождаться рисунками и аппликациями. Жюри первого этапа определяет лучшие работы. Квота по количеству победителей и призёров устанавливается организационным комитетом.

На основе конкурсных материалов организационным комитетом образовательной организации издаётся печатная и электронная версия сборника задач, придуманных обучающимися. Туда включаются только лучшие задачи.

Заочный этап.
До 13 ноября 2026 года ИМЦ принимает заявки от образовательных организаций на участие в Конкурсе. Заявки заполняются на сайте проекта: http://krasivayazadacha.tilda.ws/ . К заявке прикрепляется сборник задач в формате .docx и .pdf, а также согласие на обработку персональных данных.
Школы могут представить на конкурс не более 3-х сборников (по одному на каждый уровень образования). Детские сады и организации дополнительного образования могут направить для участия в Конкурсе только один сборник.
Оргкомитет проводит техническую экспертизу заявок и сборников. В случае предоставления неполных данных в заявке или несоответствия сборника требованиям Положения о конкурсе заявка отклоняется.
Оргкомитетом создаётся конкурсное жюри из специалистов институтов развития образования, территориальных методических служб, преподавателей вузов, учителей математики, воспитателей, представителей школьных научных обществ Краснодарского края и других субъектов Российской Федерации.
Конкурсное жюри межрегионального этапа анализирует корректность составленных задач, проверяет ответы и определяет 5 лучших сборников для каждого уровня образования.
Команды школ и организаций дополнительного образования, вошедшие в пятерку лучших по каждому уровню образования, приглашаются на заключительный этап. От дошкольных образовательных организаций для участия в заключительном этапе выбирается десятка лучших. При совпадении баллов, набранных командами на заочном этапе, количество участников может быть увеличено.
Очный этап (презентация сборников).
В декабре 2026 года победители первого этапа Конкурса представляют сборники задач своих образовательных организаций очно или дистанционно (конкретная дата проведения мероприятия и формат определяется организационным комитетом не позднее 30 ноября 2026 г., информация сообщается участникам в информационном письме).
В ходе очного этапа обучающиеся в творческой форме презентуют сборник, рассказывают о том, кто и как его может использовать, как определили тему для сборника, как проходил Конкурс в образовательной организации, как рождались идеи для отдельных задач и т.д. В очной защите должны участвовать только те ребята, которые являются составителями задач, вошедших в сборник.
Отличительной особенностью защиты команд из дошкольных образовательных организаций является возможность участия в презентации не только детей, но и взрослых (воспитателей, родителей). Взрослым участникам команды отводится роль помощников (представление участников, техническая поддержка выступления). Участие в защите только взрослых не допускается.
Конкурсное жюри по итогам презентаций выстраивает рейтинг команд-конкурсантов по каждому уровню образования. При этом итоги заочного и очного этапа суммируются.