Межрегиональный ресурсный центр (МКУ "Информационно-методический центр системы образования Ейского района")

Выявление и развитие математической одарённости обучающихся образовательных организаций, повышение профессиональной компетентности педагогов в сфере организации проектной деятельности обучающихся.

В конкурсных мероприятиях, реализуемых в рамках проекта, могут принять участие обучающиеся 1-11 классов общеобразовательных организаций и обучающиеся дошкольных образовательных организаций в возрасте 6-7 лет. Участниками редакционно-издательской части проекта и членами конкурсного жюри могут стать учителя математики, воспитатели, а также обучающиеся, показавшие высокие результаты на олимпиадах по математике различного уровня и представители школьных научных обществ.

В октябре объявляется конкурс среди обучающихся 1-11 классов на лучшую задачу по математике. Создаётся организационный комитет и конкурсное жюри школьного этапа.
В течение месяца обучающиеся придумывают задачи с решением и размещают их на стенде в своём классе (1-4 классы) или в кабинете математики (5-11 классы).
Задача должна иметь интересное условие: юмористическое, практикоориентированное или основанное на исторических фактах. Желательно, чтобы решение было нетривиальным, но в то же время, для решения задачи должно хватать знаний, полученных в рамках школьной программы соответствующего класса. Для нечитающих учащихся 1 классов рекомендуется составление задач графического характера (ребусы, головоломки, последовательности геометрических объектов с недостающими элементами и т.п.).
Конкурс проводится для каждого класса отдельно. Максимальное количество задач, которое может представить каждый из обучающихся, определяет школьный организационный комитет. Задачи оформляются на отдельных листах, формат которых устанавливается исходя из размеров стенда. Решение автор задачи сдаёт учителю. На листочке с задачей автором должно быть оставлено место для выставления оценок по 3-х бальной шкале: 3-отлично, 2-хорошо, 1 - не очень (возможны другие варианты размещения задач и голосования). Каждый желающий оценивает задачу своего одноклассника (не более одной оценки). Учитель начальных классов или учитель математики в течение месяца может прокомментировать задачи или ход голосования. В конце месяца баллы суммируются и определяется лучшая задача.
В ноябре конкурс продолжается в номинации «Лучшее решение». Ребятам предлагается решить «задачу-победительницу» прошлого месяца самым рациональным способом. На изобретение нового решения отводится одна неделя. Решения сдаются учителю, он определяет, какое из них лучшее, но обучающимся обязательно объясняется, по какому принципу было отобрано самое хорошее решение.
Имена победителей по итогам месяца размещаются на стенде и (или) на школьном сайте.
В срок до 12 ноября каждый класс должен представить на суд конкурсного жюри школы пять лучших задач и лучших решений к ним. Жюри определяет грамотность составления и решения задач. Выбирается лучшая задача для каждой параллели обучающихся 1-11 классов. Работа жюри может идти параллельно с голосованием на школьном сайте, где размещаются все конкурсные работы. Для каждой параллели классов будет 2 победителя: автор лучшего условия и автор лучшего решения (возможна ситуация совпадения). Также следует поощрить самых активных участников, представивших наибольшее количество задач и решений.
Жюри обязательно должно проверить конкурсные материалы на плагиат.

В октябре объявляется о начале конкурса на лучшую задачу, ребус, головоломку, математическую сказку. В течение месяца обучающиеся совместно с родителями придумывают математические сказки, задачи логического характера, ребусы и головоломки. Работы оформляются на отдельных листах, могут сопровождаться рисунками и аппликациями.

На основе конкурсных материалов организационным комитетом издаётся печатная и электронная версия сборника задач, придуманных обучающимися. Туда могут войти не только лучшие задачи месяца, но и другие качественно составленные задачи. Под каждой задачей должны быть указаны имя, фамилия автора, класс обучения (или возраст для дошкольников). Ответы публикуются кратко, в конце сборника, без приведения полного решения. Возможен вариант издания отдельного решебника.

В октябре текущего года организатор проекта принимает заявки от образовательных организаций на участие в межрегиональном Конкурсе «Красивая математическая задача».
Оргкомитетом создаётся конкурсное жюри из специалистов территориальных методических служб, учителей математики, воспитателей, представителей школьных научных обществ Краснодарского края.
В ноябре образовательные организации, подавшие заявки, предоставляют организатору сборник задач в формате Word и .pdf.
Конкурсное жюри анализирует корректность составленных задач, проверяет ответы и определяет лучшую задачу.
1-е места присуждаются для каждой параллели классов отдельно, а также определяются победители среди воспитанников детских садов по номинациям:
- лучший ребус или головоломка;
- лучшая логическая задача;
- лучшая математическая сказка.
Победители награждаются грамотами.
Всем организациям, принявшим участие, выдаются сертификаты межрегионального ресурсного центра.
В декабре участники школьного этапа проекта представляют сборники задач своих образовательных организаций в режиме онлайн. Рассказывают о ходе реализации проекта «Красивая математическая задача» в своей школе, демонстрируют фотографии участников проекта, показывают развороты сборника.
Конкурсное жюри по итогам презентаций определяет самый лучший сборник задач.
Аналогично проходит защита для сборников задач, подготовленных дошкольными образовательными организациями. Отличительной особенностью защиты является возможность участия в презентации не только детей, но и взрослых (воспитателей, родителей). Взрослым участникам команды отводится роль помощников (представление участников, техническая поддержка выступления).
Школа и детский сад, представившие лучшие сборники, награждается грамотами.